*위 가상 상황은 부모상담 또는 영유아의 놀이 상황에서 자주 나타나는 고민, 걱정 내용을 기반으로 한 내용입니다.
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아이와 동화책을 읽기 전에 어른이 먼저 살펴보는 것이 좋아요.
이야기의 흐름이나 등장인물을 파악해야 ‘이 말은 정말 감정 있게 전달해야 하겠구나.’
하는 생각도 하게 되고 더욱 재미있게 들려줄 수 있어요.
아이와 눈을 맞추고 동화 속 주인공이 된 듯 이야기를 들려주는 게 필요해요.
하나. 동화책 읽기의 효과
아이가 최초로 만나는 문학인 동화, 동화를 들려주는 것은
아이들의 감성, 지성, 창의성을 골고루 길러주고
언어 습관에도 긍정적인 영향을 주는 효과적인 방법이에요.
동화 속에는 우리가 하찮게 여겼던 세상의 모든 것들이
생명을 갖고 다시 태어나기 때문에 아이들은 자연스레
세상의 모든 것들을 소중하게 여기고 세상을 아름답게 보는 인성을 기른답니다.
둘. 아이가 좋아하는 동화책 고르기
동물, 식물, 곤충, 어린 아이가 등장인물로 나오는 이야기가 좋아요.
동식물은 아이의 호기심과 상상력을 자극하고, 동화 속의 아이는 공감대를 형성해요.
더불어 이해하기 쉬운 주제와 쉽고 간결한 문체로 된 것이 좋아요.
아이에게 흥미로운 내용, 쉬운 주제로 먼저 시작해요.
셋. 동화책 재미있게 들려주기
동화책을 들려줄 때 아이의 집중력이 오래 가지 않는다면,
아이의 문제로만 단정 지어서는 안 돼요.
아이의 흥미를 끌지 못하는 책을 고른 건 아닌지, 동화 구연이 재미가 없는 건지,
아이의 기분과 상황이 좋지 않은 건지 등을 파악하는 게 필요해요.
아이가 좋아하는 주제로 흥미를 지속할 수 있도록 지원해주는 것,
적절한 시간과 시기를 고르는 것, 아이의 발달 상황에 적절한 것,
수정이 필요한 부분을 반영한 것 등
아이와의 동화책 읽기 시간에 필요한 요소들을 하나씩 체크해요.
넷. 동화를 개작하는 재미
아이에게 동화를 더 재미있게 들려주려면 아이가 이해하기 쉬운
내용과 형태로 수정하는 것이 좋아요.
불필요한 내용이나 등장인물을 없애기도 하고,
아이에게 들려주고 싶은 내용을 보완하기도 해요.
‘습니다’는 ‘어요’처럼 구어체로 고치는 것도 마찬가지예요.
바탕글이 많은 내용의 동화책이라면, 대화체로 고치는 것도 좋아요.
등장인물에 따라 목소리를 달리 하면서 얼굴 표정을 풍부하게 지어보고,
소리 의성어, 모습 의태어를 사용하는 것도 리듬감 있는 활동적인 동화책 읽기에 도움이 된답니다.
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